Nesta secção serão apresentadas sugestões de trabalho que abrangem os diferentes domínios de intervenção da biblioteca escolar.
As sugestões são uma adaptação dos seguintes livros:
Tips and other bright ideas for secondary school libraries. Volume 3/ Sherry York, editor
Ofereça um “CARE package” aos
professores novos
No início do ano letivo, distribua
um pacote de cuidados essenciais aos professores acabados de chegar. Pode
incluir alguma informação geral sobre a biblioteca, ideias de como trabalhar em
articulação com o professor bibliotecário, o endereço do site/blogue, entre
outras coisas. Não se esqueça de inserir também umas prendinhas: um post-it,
uma pen, uma caneta de quadro eletrónico, clipes e, porque não, uns chocolates
ou umas línguas-de- gato. Os professores vão gostar!
A parede da leitura
Pergunta da semana
Todas as semanas promovo a PERGUNTA DA SEMANA.Coloco a pergunta no placard da biblioteca e noutros sítios da escola. As perguntas podem ser relacionadas com:- a época do ano
- acontecimentos gerais
- os conteúdos de uma disciplina que estão a ser lecionados
- curiosidades
- uma área específica do saber
Os alunos escrevem a resposta num papel (os pedaços de papel podem estar numerados de 1 até xxx), identificam-se e colocam-na numa caixa. O primeiro a responder utiliza a folha nº 1, o 2ª, a folha nº 2 e assim sucessivamente. Existe apenas um vencedor por semana. Ganha o primeiro que entregar a resposta certa. Os prémios podem incluir um frasco de verniz, lápis, agendas, ... tudo que fizer sentido para a idade do aluno.
Domínio: Promoção da leitura
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Alunos no papel de professores
Depois de ter ensinado a um aluno determinado procedimento no computador, da próxima vez peça-lhe para ser ele a utilizar os seus novos conhecimentos junto de alunos que precisam de saber a mesma coisa. O ensino entre pares contribui para o aumento da autoestima e ajuda a consolidar as aprendizagens.
Domínio: Utilização da tecnologia na biblioteca
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Canto da "Troca de revistas"
Domínio: Promoção da leitura
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Apoio ao aluno
Nem todos os alunos que têm de fazer trabalhos de pesquisa pedem apoio ao professor bibliotecário para encontrar informação sobre o tópico que estão a trabalhar. Porém, o professor bibliotecário pode conhecer a base de dados certa, o livro ideal ou a enciclopédia com a referência exata. Como é possível chegar a todos os alunos? Este ano, pedi a alguns professores para recolherem o email dos seus alunos, bem como os temas que estavam a tratar na disciplina. Na altura certa, os alunos ficaram surpreendidos ao receberem na sua caixa de correio uma mensagem do professor bibliotecário com sugestões de recursos e estratégias que os ajudavam a realizar os seus trabalhos de investigação.
Domínio: Pesquisa da informação
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Utilizar a Internet para promover os livros
Ultimamente, utilizamos as novas tecnologias com bastante frequência para promovermos a nossa coleção em formato impresso. Quando os alunos leem/consultam alguns livros, pedimos-lhes para fazerem um breve resumo sobre os mesmos. Juntamos vários resumos e imagens digitalizadas das capas e fazemos a sua promoção na página da biblioteca.Quando o utilizador acede a uma imagem do livro, pode ler também o resumo escrito pelo aluno, devidamente identificado. Se conseguirem juntar vários resumos, podem atualizar a página todas as semanas.
Domínio: Utilização da tecnologia na biblioteca escolar
Domínio: Utilização da tecnologia na biblioteca escolar
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Referências bibliográficas
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| Foto: ES Dr. Francisco Fernandes Lopes |
O conceito de referência bibliográfica pode não ser fácil para alguns alunos. Experimente fazer um abordagem diferente a este assunto, consciencializando os alunos para a importância de fazer as referências bibliográficas de forma exata e correta. Faça um caça ao tesouro. Distribua referências bibliográficas de fontes diferentes pelos alunos e peça-lhes para encontrarem os tesouros certos: livros, enciclopédias online e impressas, revistas, bases de dados online, páginas Web ou CD-ROM.
Domínio: Competências biblioteconómicas
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Mapa temático
A biblioteca escolar é o local ideal para colocar um mapa com os temas que são tratados durante o ano letivo, por nível e turma. Peça ao professor que lhe envie, todos os meses, por correio eletrónico, os temas principais ou unidades didáticas e organize-os numa tabela ou cartaz, de modo a que fiquem visíveis para os restantes professores, órgãos de gestão e pais. Este mapa é uma estratégia para economizar tempo. Permite ao professor bibliotecário estar informado e ajuda os professores a sugerir livros e outros recursos específicos para cada unidade.
Domínio: articulação com os professores
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Domínio: articulação com os professores
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